EDUCAÇÃO

Estão abertas as inscrições para o processo seletivo dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio no IFC Sombrio. As inscrições vão até o dia 22 de setembro, domingo, com vagas para ingresso no primeiro semestre de 2025.

Cursos:

• Técnico em Hospedagem: 35 vagas
• Técnico em Informática para Internet: 70 vagas

Público Alvo:
Adolescentes  que tenham  concluído o Ensino Fundamental, que não tenham concluído o Ensino Médio e não se enquadrem na faixa etária (maiores de 18 anos) da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Por que escolher o IFC Sombrio?

Estude em uma instituição gratuita e de excelência, com cursos que preparam você tanto para o mercado de trabalho quanto para o ensino superior. Não perca a chance de fazer parte dessa história!

Datas Importantes:

• Período de Inscrições: 12/08 a 22/09
• Pedido de Isenção da Taxa: 12/08 a 10/09
• Provas: 24/11
• Divulgação da Classificação Final: 20/12

Como se inscrever?

A inscrição é realizada online, pelo Portal do Candidato do IFC. Se você não tem acesso à internet, pode utilizar os computadores disponíveis no campus.

Taxa de Inscrição: R$ 30

Candidatos em situação de vulnerabilidade social podem solicitar isenção da taxa de inscrição até o dia 10 de setembro.

Leia o Edital Completo: Acesse o Edital 47/2024 para obter todas as informações sobre o processo seletivo. Clique aqui

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O Campus Santa Rosa do Sul do Instituto Federal Catarinense (IFC) está com inscrições abertas até o dia 22 de setembro para o processo seletivo de ingresso no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. A seleção é válida para o primeiro semestre letivo de 2025 e oferece 185 vagas para o curso, que é público, federal e gratuito.

As inscrições devem ser feitas pela internet, por meio do Portal do Candidato IFC (candidato.ifc.edu.br). Quem não tiver acesso à internet pode realizar sua inscrição em computadores disponibilizados nos campi do IFC.

O Edital nº 47/2024 contém informações sobre todas as etapas do processo de ingresso, o funcionamento e as exigências do Sistema de Ações Afirmativas (cotas), a distribuição das vagas em cada modalidade e os detalhes sobre a realização da prova. O documento pode ser acessado no Portal do Ingresso IFC (ingresso.ifc.edu.br), e sua leitura atenta é essencial.

De acordo com o cronograma, a prova do Exame de Classificação será realizada no dia 24 de novembro, e a classificação preliminar está prevista para ser divulgada no dia 04 de dezembro deste ano.

Como funciona o curso técnico integrado ao Ensino Médio?

O curso técnico integrado é oferecido em período integral e permite ao estudante cursar as disciplinas do Ensino Médio – como biologia, geografia, história e português – ao mesmo tempo em que adquire uma habilitação profissional técnica.

IFC – SANTA ROSA DO SUL

O Campus Santa Rosa do Sul é reconhecido pela excelência no ensino agropecuário, tendo formado mais de 2.800 técnicos e técnicas em Agropecuária ao longo de seus 31 anos de história, além de dezenas de engenheiras e engenheiros agrônomos, contribuindo para o fortalecimento do setor e o desenvolvimento socioeconômico da região.

A instituição dispõe de mais de 23 mil m² de área construída, que inclui ginásio de esportes, 16 laboratórios e uma escola fazenda com ambientes de ensino e aprendizagem.

SERVIÇO

Inscrições abertas para os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFC.
Período de inscrições: 12/08 a 22/09/2024
Edital do processo seletivo disponível no Portal do Ingresso IFC: ingresso.ifc.edu.br
Data da prova (Exame de Classificação): 24/11/2024

Em caso de dúvidas, entre em contato com a secretaria do IFC Santa Rosa do Sul (RACI) pelos telefones (48) 3534-8017 e (48) 3534-8039, ou com a Coordenação Geral de Ingresso do IFC pelo e-mail [email protected].

Fonte: Ascom IFC – SRS

Prefeituras de Santa Catarina agora tem até 2 de setembro para se inscrever em programa que oferece assessoria técnica remota gratuita aos municípios. O serviço é prestado por estudantes de Administração Pública da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), sob orientação de professores do curso. Os municípios selecionados receberão o atendimento de setembro a novembro, conforme as etapas previstas no edital.

Esta é a quarta edição do projeto organizado pelo programa de extensão universitária Assessoria Remota (Assessorem), ligado ao Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas (Esag) da Udesc, em Florianópolis. As inscrições são gratuitas.

Nesta edição, os trabalhos de assessoria aos municípios serão focados em:

• diagnósticos para o desenvolvimento territorial sustentável.
• elaboração de planos de comunicação (marketing social, institucional, de serviços públicos ou de lugares e turismo regional).

:: Acesse o edital e o formulário de inscrição em udesc.br/esag/extensao/assessorem.

As demandas a serem atendidas pelo serviço de assessoria técnica remota serão apresentadas pelos próprios municípios, que deverão também designar um servidor como tutor municipal. Este tutor deverá acompanhar as atividades dos estudantes e facilitar o acesso a informações técnicas da prefeitura necessárias para o trabalho de assessoria técnica.

As atividades a serem desenvolvidas serão pactuadas entre os alunos, professores e gestão municipal, considerando o tempo de realização e prezando pela aprendizagem dos estudantes.

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Iniciativa do Comitê Araranguá e Afluentes Catarinenses do Mampituba, em parceria com a Coordenadoria Regional de Educação de Araranguá, contribuiu com as criações de alunos e educadores.

Professores participantes do projeto “Clima Água: formação em educação ambiental para segurança hídrica e enfrentamento das mudanças climáticas” expuseram, juntamente com seus alunos, seus trabalhos na IX Feira Regional de Ciências e Tecnologia da Coordenadoria Regional de Educação de Araranguá (CRE), na última semana. A iniciativa do Comitê de Gerenciamento da Bacia Hidrográfica do Rio Araranguá e Afluentes Catarinenses do Rio Mampituba, em parceria com a CRE Araranguá, contribuiu com os resultados apresentados no evento.

Com o objetivo de formar 25 profissionais da educação ou professores, o projeto “Clima Água” conta com oficinas de preparação sobre temas relacionados à água, crise hídrica e emergência climática. Nesse cenário, os educadores utilizaram dos conhecimentos adquiridos no decorrer das atividades para subsidiar os trabalhos que vinham sendo desenvolvidos para a feira e que seguem quatro principais tópicos: as mudanças climáticas e a justiça climática; a diversidade biológica; a saúde global e as tecnologias emergentes.

Para a presidente do Comitê Araranguá e Afluentes do Mampituba, Eliandra Gomes Marques, a parceria entre o órgão e a CRE no projeto ‘Clima Água’ é importante na integração da educação e da gestão de recursos hídricos. “Isso fortalece a comunidade escolar, promove projetos interdisciplinares e sensibiliza a sociedade sobre a importância da preservação da água e adaptação climática. Além disso, o apoio institucional facilita a implementação de políticas públicas voltadas para a educação ambiental, contribuindo para o desenvolvimento sustentável da região”, destaca.

Para a integradora da CRE, Karin Regina de Bem Pereira, os professores se aprofundaram na formação sobre os recursos hídricos, por meio das oficinas, o que resultou positivamente nos trabalhos apresentados na Feira. “Pudemos perceber a cientificidade, a intervenção social e o protagonismo dos alunos nos trabalhos apresentados. Além da presença dos eixos estruturantes do currículo base do território catarinense nos trabalhos do Ensino Médio. Muito gratificante poder presenciar apresentações e projetos de tanta qualidade”, frisa.

Projetos apresentados

Dentre os projetos apresentados, um originou-se de uma das temáticas abordadas durante uma das oficinas do “Clima Água” e os demais utilizaram dos conhecimentos do curso para complementar o que já vinha sendo criado.

O projeto da escola Francisco Molgero, de Jacinto Machado, coordenado pela professora Angela Isabel Hahn Bendo, apresentou o tema “Desastres naturais: monitorar para preservar vidas”, juntamente com os alunos Agatha Guetner Zeferino e Tainan Fernandes Pokomaier. Segundo a professora, o problema de alguns estudantes faltarem as aulas por conta das cheias ou das enchentes tem se tornado recorrente. “Na segunda oficina com o Dr. Masato Kobiyama, quando ele relatou sobre o nível de chuva em Jacinto Machado, fiquei maravilhada, pois coincidia diretamente com o problema que nossa escola enfrenta. Por isso, o nosso projeto evidenciou a importância da prevenção quando estiver chovendo e como agir nesses casos, para que os alunos não corram riscos”, relata.

Coordenado pela professora, Ruana Tomaz de Souza, da escola Isabel Flores Hubbe, de Araranguá, o segundo projeto tratou sobre o “Reaproveitamento da água da chuva na irrigação da horta e jardim escolar: construção de cisterna sustentável”. A apresentação também contou com a participação dos alunos Larissa Bristot dos Santos e Pedro de Souza Navarro de Andrade. “Dentro da sala de aula, falamos sempre sobre a água e os diversos recursos naturais. Ao longo das oficinas, o curso tem ajudado a deixar os professores mais próximos dos temas relacionados à água, então tem sido muito proveitoso. Assim, os alunos desenvolveram a cisterna com a tentativa de resolver uma problemática da escola e a ideia é que ela seja construída”, explica Ruana.

Já o terceiro projeto, que abordou a “Educação tecnológica e mudanças climáticas”, foi de responsabilidade da educadora Carina Ferraz Marcos, da escola Bernardino Sena Campos, de Araranguá. O trabalho exposto foi um site criado pelos alunos Adriano Lopes da Rosa e Simon Candido Jesuíno, que reúne artigos sobre temas voltados ao meio ambiente, como o aquecimento global. Para Carina, os assuntos vistos no Projeto Clima Água se correlacionam com as disciplinas vistas em aula. “Sejam as mudanças climáticas ou a saúde global, foram tópicos essenciais para nosso aperfeiçoamento enquanto professores. E, claro, mais gratificante ainda foi poder repassar este conhecimento aos nossos estudantes”, enfatiza a educadora.

Da Escola de Educação Básica Timbé do Sul surgiu o projeto “Sustentabilidade e ecossistemas – interdisciplinaridade e prática: aquaponia”, exposto pelos alunos Raissa Manente Teixeira e Pedro Luiz Savi Conceição. Orientado pela professora Dolores Martins Bosa, o trabalho desenvolvido consistiu em um sistema de criação de peixes e plantas de forma integrada, em que um auxilia o outro de forma harmônica. “A primeira etapa é alimentar os peixes, que produzirão os dejetos na água.

Consequentemente, se tornará uma substância de nutrientes para as plantas crescerem e realizarem a filtragem das impurezas. Assim, a água volta limpa para os peixes. A aquaponia é autossuficiente, pois a única coisa que precisamos fazer é o controle da água e alimentar os seres”, ensina Raissa.

Por fim, sob a orientação do professor Dairce Leonardo, os estudantes Pedro Patrício Coelho e Lara Beatriz da Rocha de Oliveira criaram a “Fauna dos biomas brasileiros: um olhar cultural e ambiental”. Representando a escola Professora Neusa Ostetto Cardoso, de Araranguá, os expositores falaram sobre os mamíferos e aves presentes no Brasil, principalmente na Amazônia. “Participar da feira é uma experiência única de elevação do conhecimento do aluno, pois eles prepararam uma grande pesquisa sobre os biomas. Além de desenvolver um mosaico junto com a professora de artes. Nosso objetivo maior é ter um cuidado, principalmente, na área ambiental”, comenta Leonardo.

Sobre o projeto “Clima Água”

O projeto “Clima Água” foi elaborado e tem sido executado pelo ProFor Águas Unesc – Entidade Executiva que presta suporte ao Comitê Araranguá e Afluentes Catarinenses do Mampituba -, compreendendo uma das metas para o ano de 2024, elencadas por meio do Edital de Chamada Pública FAPESC nº 32/2022. Além disso, trata-se ainda de uma iniciativa vinculada às ações de curto prazo dos programas do Plano de Recursos Hídricos da Bacia do Rio Araranguá.

Fonte: Ascom Comitê Araranguá e Afluentes Catarinenses do Mampituba

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O Instituto Federal Catarinense – Campus Sombrio está com inscrições abertas para o processo seletivo dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. O período de inscrições encerra no dia 22 de setembro, com vagas para ingresso no primeiro semestre de 2025.

A instituição educacional oferece formação gratuita para dois cursos técnicos, sendo eles: Técnico em Hospedagem, com 35 vagas e o curso Técnico em Informática para Internet, que conta com 70 vagas.

Conforme o edital, o processo seletivo é feito por meio de prova classificatória com questões objetivas, que serão aplicadas no dia 24 de novembro de 2024. A prova terá início às 14h, com o fechamento dos portões às 13h45. A divulgação da Classificação Final dos candidatos está marcada para o dia 20 de dezembro.

INSCRIÇÕES

As inscrições são ser realizadas de forma online, por meio do Portal do Candidato do IFC. O interessado deverá pagar uma taxa de inscrição no valor de R$ 30. No caso de candidatos em situação de vulnerabilidade social, tem a possibilidade de solicitar a isenção da taxa de inscrição até o dia 10 de setembro.

EJA-EPT

Além dos cursos técnicos integrados ao ensino médio e os cursos de ensino superior, o IFC – Campus Sombrio oferece uma oportunidade para aqueles que desejam concluir o ensino médio e ainda se qualificar profissionalmente: o curso EJA-EPT de Assistente Administrativo. As matrículas estão abertas até 26 de agosto de 2024.

O EJA-EPT Assistente Administrativo no IFC é gratuito e não há custos com inscrição, matrícula ou mensalidades. As aulas são presenciais e acontecem no período da noite.

Nesta modalidade de ensino, podem se inscrever pessoas com mais de 18 anos, que já tenham concluído o ensino fundamental ou que não tenham concluído o ensino médio.

Interessados podem se inscrever diretamente na secretaria do campus.

Foto: Google Maps

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